六六过了两岁后，给她选择哪个幼儿园，会不会有什么不适应，就一直是我们家最操心的事情。六六一直有爹妈带或姥姥陪，对我们特别依赖。所以我很担心她进幼儿园的时候会不适应。六爷爷和六奶奶之前在美国比较多，回国后我白天送，晚上接，像上幼儿园一样，就想让六六早点儿适合和我的分离，但是结果不理想，每天分开都异常困难，除非我和六爸陪着，她才能在爷爷奶奶家呆的住。

九月上旬，开始让六六正式上幼儿园的时候，我真的是非常担心。第一天，状况很惨烈，去幼儿园的路上高高兴兴，可是要和我分开时，瞬间哭的撕心裂肺。老师抱过她跟我说，请你相信老师，把她交给我们吧。我忧心忡忡的把六六交给老师，并没有立刻离开，站在门口听了半天才离开。中午12点之前，接到老师电话，说六六不适应，别的小朋友一哭她也跟着哭，新同学都有个适应期，需要家长中午提前接走。于是，第一天，她是灰溜溜的被我接回家的。

第二天送幼儿园，要和我分开时还是咧嘴哭，可是跟着老师进门的瞬间就不哭了。虽然我做好了中午12点去接的准备，却意外的9点接到老师电话，说六六适应的很好了，还交到了好朋友，有个小朋友一直拉着她的手，两个人在一起玩的很开心，下午放学再接吧。

第三天，分开的时候直接奔向老师，回头跟我挥手说“妈妈再见”！畅快的让我甚至有一些失落。

后来再上幼儿园，就是很顺利的事了。十一在家呆七天，她基本天天要念叨“我要上幼儿园”。之前我所总结的，可能就是因为六六性格比较温和，没有攻击性，比较容易交朋友。有朋友可以一起玩，是很多孩子爱上集体生活的一个很重要的原因。

但今天早上送六六去幼儿园之后，去教室参观新完工的环境建设后，我发现，孩子喜欢上幼儿园，可能和老师的关系更大。这也吻合了我之前说的，选择幼儿园，最主要的是选择高素质的老师。

下面就是我参观时随手拍的几张图↓↓

朋友圈分享的时候，朋友们都在说“哇，这是私立吧”“硬件好好啊”“肯定很贵吧！”“一分价钱一分货”诸如此类。

虽然环境真的看起来很不错，但这就是个一般的公立幼儿园，一个月学费加吃饭才多块，硬件真的很一般，由于看起来不高大上，而且一个班三个老师40个学生，我还一度打算换地方。后来考虑到老师的因素选择了这里，刚来这个教室时空荡荡的屋子，如今整体环境看起来就真的很不错了，虽然依然不那么高大上，但真的很温暖很用心。那些教具大多数都是老师们根据孩子相应年龄的特点，自己加班动手制作的。

班里四分之三的孩子是托班升小班的，六六初入集体，我相信她虽然不是让人讨厌的孩子，但跟其他孩子比，年纪第二小的她表现应该也不会很好。但每天从幼儿园接回家跟她聊天，她都会很开心的讲当天发生的小故事，而“老师们对我可好了”是非常高频率出现的一句话。一个班40个孩子，她是一个安静的小不点，绝大多数时候应该很难吸引人注意得到关照，她说老师对她好，应该更多是老师们传达给孩子的一种感觉。对幼儿园，本来我就不在意孩子学到什么东西，所以对技能培养是否双语之类的标准根本无所谓，离开家长，能让孩子在集体生活中感受到善意，培养她得到爱付出爱的能力，是我最看重的。这个幼儿园，我选对了。

但同样一个幼儿园，肯定有家长和我得出相反的结论。第二天接六六放学的时候，路过一个班门口，就看到家长和老师吵架的一幕。大概听一下，是孩子回家跟家长告状说老师对他不好，老师瞪了他，于是家长去幼儿园去闹，老师快气哭了顶了两句，家长拖着孩子去找院长了。

孩子回家告状的情况，我们家也遇到过。有次我正在忙，六爸接六六，接完没一会儿着急忙慌的给我打电话，说六六受委屈了，老师给大家发贴纸没给她，六六说老师不喜欢她。好在，我学习着儿童心理学，知道这个阶段的孩子有时候会臆想出来一些事情当成已经发生的事情讲，所以并没有找老师兴师问罪，只是再接孩子时顺便问问班里发贴纸的情况。六六告状那天，根本没发过贴纸。之前曾经发过，是为了鼓励孩子快点儿吃饭，先吃完可以有贴纸。但我家六六是细嚼慢咽的吃货，注定是拿不到吃饭快贴纸的。一个人不可能什么都获得，孩子得出老师不喜欢她的结论，家长要做的不是兴师问罪，而是要疏导孩子理解规则，理解取舍。

对孩子的教育，我也是在摸索和思考中前行。一个三岁之前一直和亲人朝夕相处的孩子，忽然让她去一个陌生的环境里和陌生的人呆在一起。自然心理上不会那么容易接受，这种时候哭闹都是自然而然的反应。

一：家人给予了孩子足够的安全感。这种安全感的给予是从平时生活的点滴中潜移默化的。我们从来不会逗孩子说些妈妈不要你了之类的话，我出差在外的时候也都会提前告诉她妈妈要有几天不在家，但是我会在和你约定的时间回来。这种安全感的给予会让六六知道无论何时，妈妈都会守护着她，即便有短暂的分离，肯定还是会来到她身边。在这个大前提下，幼儿园的规律生活就能快速消除她的分离焦虑。

二、她本身性格温和爱分享，所以比较容易交到朋友，而有朋友的地方对孩子会自带吸引力，和朋友之间的新鲜游戏也转移了她的注意力，不会将心情